对孩子有较高的期望值，是人们的普遍心态。从小打基础，多方面培养孩子的才艺，已经成为许多地方的流行风。 

    课余时间的少儿培育市场，犹如一块大蛋糕，吸引了众多的行里行外人。这几年各种才艺培训班如雨后春笋，遍地发芽。迎合家长的口味，适应市场的需求，培训内容除了文化课外，更多的是琴棋书画、歌舞写作、球类拳术、电脑外语……一些家长为了广泛培养孩子的兴趣，让孩子读了这个班，又上了那个班，学弹琴、下棋的同时，还要学绘画、写作。有的也不问孩子有无兴趣，强迫学习一些不喜欢的课目，才艺培养变成了孩子的额外负担；有的也不讲学习效果，学了许久却无长进，上才艺课成了赶热闹走过场；有的把孩子当成了学习机器，由于报“班”多，从早到晚忙于赶场，没有了自己的自由空间；有的才艺班滥竽充数，根本教不了学生什么才艺，只图赚钱罢了。 

    不可否认，参加才艺班是培养孩子艺术特长的一条途径，有的少儿通过培训，不仅掌握了不少才艺知识，还小有所成，甚至在某些较高层次的竞赛中获得奖项。但这样的情况大都是因为孩子不仅有某一方面较高的天赋，更重要的是对其所学有兴趣、很专一。而那些上了好多班、学了好多项、花了好多钱的孩子，由于兴趣淡然，学不专一，精力跟不上，往往顾此失彼，疲于应付，才艺难有长进。 

    有道是“贪多了嚼不烂”。孩子的才艺培养，应根据孩子的兴趣爱好、天赋特长、自身条件、家庭环境等因素，有针对性地加以选择。盲目跟风、扎堆赶热闹、不顾孩子的意愿，强迫让孩子学这学那，很难收到预期效果，有的还可能事与愿违——才艺没学到，却耽误了学校功课。有鉴于此，孩子的才艺培养务须要选准。